14、特殊教育法 (2/2)

下面的日子，这个军营的许多军人，只要没有事，都来旁听，当然并不局限于张易的课，来这里的主任和校长，都是资深老师，班主任赵祥国，课也讲得很精彩。

军训依然在处罚，每天都有班组被解散，有时也有副班长更换，学员们也不再有抵触情绪，每个人除了认真完成训练后，更多的是思考，就像上课上解释的，怎么破解教官的处罚，只有一个办法，就是按照规矩，认真训练。

他们轮到踢人，也绝不看面子，而是怎么把自己的班组弄到最强才行。副班长看到学员有违纪的现象，也都会主动提出来，不给自己班组带来被扣分的处罚。

到了军训后期，学员都进步了不少，性格沉稳了许多，缺点也能改正，脾气更是收敛很多，虽然还不能唾面自干，但也不会一点就炸了。

他们发现这里不再有特权，朋友也是靠不上的，唯一的办法就是自己努力，不犯错误是基础，还得比别人做到更好，这样才能不被遗弃。

这种上午讲道理，下午激烈竞争，晚上淘汰弱者的教学模式取得很好效果，至少政校领导是满意的，学员原本骄娇之气没有了，离开长辈的庇护，他们头上的虚拟光环没了，也都能像普通士兵一样，在军营中摸爬滚打，靠自己的努力来站稳脚跟。

军训最后一天早上起来，还是先跑步，跑步结束，方明就过来宣布四班副班长被撤换，换了他们班里被子叠得最好的那位学员。

原因是他们班里有人觉得最后一天了，中午就离开军营了，被子也就没有叠，副班长也没有监督。