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979 抗战时期的教育 (2/2)

文/王梓钧
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争孤儿和贫寒子弟入学,顺便也帮一些低级知识分子解决了生计(当老师)。

如果说抗战期间国民政府有什么施政亮点,那无疑要数教育事业了。

抗战初期,常凯申就特别做出指示,把学生从征兵对象中剥离出来,并大力发展教育来为战后恢复做准备。八年全面抗战打下来,国府的地盘越来越小,经济越来越困难,但教育却迎来前所未有的发展。

(大后方)在校小学生数量,从万,增生数量,从万,增长至余万。在校大学生数量(含专科),从1936年的4万,增长到1945年的8万余其中还去除了大量辍学参军的学生人数。

大学和中学的学校数量,不但恢复到战前水平,甚至比战前增加了将近一倍。

这是个很有趣的现象,虽然常凯申干了很多混账事,但却对教育事业非常重视,财政那么困难都还在加大办教育的力度。咱们说句实诚话,这些在抗战中走出的学生,为后来新中国的发展做出了巨大贡献。

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