第二十六章：问题的表面与背后会有区分 (2/3)

“不大可能的吧？”比企谷插嘴说道，“那个家伙，我说的是留美，不可能是那种会主动开口求助的人。”

“呃，我也觉得是小留美是这样的人，你看，虽然她不怎么和其他人说话，但是她一直想着尽量不给其他人造成麻烦吧？”让人有些惊讶的是，接下比企谷的这句话的是结衣姐，尽管看的出来她并没有把所有的话都组织得很清楚，但是，她还是带着一种害羞的表情，却坚定地说了下去，“因为和自己关系好的人也被孤立了什么的，所以小留美也肯定不会想再有这样的人出现。然后，班级里的大家也一样，因为有了‘和那个孩子搭话会不会也被孤立啊’之类的想法，所以一直在观察气氛，等其他人首先开口，或者说就是一直在试探没有实际行动，最后，两边一起，就变成这种情况了，呃——我有说错什么吗？”

姐姐最后的表情像是要哭出来一样，毕竟，这可是结衣姐呢，说出了这种听上去有些可怕的，但是无比真实的话。

“你没有说错哦，结衣姐。”我叹了一口气，戳了戳姐姐脑后的团子。

“呜哇，小和，你又乱碰我头发了。恩，没有说错就好，恩，哈哈。”

没错，结衣姐没有说错，但是正是因为没有说错，才让这个所有人本身都有些清楚，但是并不敢完全确定的现实暴露出来，正是因为没有说错，才让人觉得，这个问题，实际上是那么残酷。

“恩，先不说这些了，总而言之，大家的意思是，那个孩子的问题，还是要解决的，是吧？”平冢老师做出了一个总结陈词式的回答，虽然我还是不明白“要解决问题”这一结论到底是从哪里来的，但是从所有人的微妙的表情——包括雪之下在内的低头不语的样子来看，这个判断还是得到了所有人的认可。

“所以，接下来——”

“——在此之前，平冢老师，我有一个问题。”

然后，在所有人都沉默的时候，我打破了这种状态。因为，我并不希望，鹤见留美，成为又一个环境带来的放弃自由的牺牲品。

“我的问题是，我们到底要解决什么问题？是鹤见留美的问题，还是鹤见留美和其他人的相处的问题？”

“那边那个，结衣的弟弟，这两个问题由什么不同吗？”三浦的嚣张的声音传了过来，不错哦，你至少记得我是结衣姐的弟弟了，光凭这一点我就原谅你不记得我名字的罪过了。

“请解释一下，由比滨学弟。”雪之下的视线扫向了我。

“雪之下部长，你真的不知道我的意思吗？”

“我只需要你回答问题，由比滨学弟。”

“首先是鹤见留美的和其他人相处的问题，我觉得这是你们绝大多数人理解的我们要做的事，也就是说，通过一定的方式，让鹤见能够和其他人说上话，让她融入这个集体，是这样吧？”我扫了其他，人一眼，说道。

“对啊，在力所能及的范围之内，尽量帮助到她。”叶山点点头，回答道。

“很好，那么假设，我们成功地做到了这一点，在所有人都不知情的情况下，客观地让鹤见融入到了集体当中，所以，你们认为，事情就这样结束了吗？”

“也许不会就这么简单的结束了——”比企谷若有所悟地点了点头。

“——没错，以那个孩子的现在的性格，如果只是帮助她融入到了集体当中就可以解决一切问题的话，她也不会一直被其他人所排斥直到现在了，一直被排斥到现在的原因，是因为，她本身，就有着集体所不容许的要素的存在。”

——没错，集体是平庸的，集体是大众的，所谓平庸，所谓大众，那就不需要特立独行，那就不需要能够超出这种平均值的存在，比同龄人成熟，却无法让同龄人信服的人，又或者是天才类型的人，是不可能融入平庸的集体的。

这一点，我想在场的人中最清楚的，就应该是雪之下雪乃了。

所以，在我说出这番话的时候，我的眼神死死地盯住了雪之下，而雪之下，也不出我所料，露出了一个稍微皱眉头的表情。

“但是，鹤见的问题，和‘鹤见融入集体’的问题，是两个不同的概念，”从雪之下那里拿到了我想要的反应，我继续说道，“鹤见的问题，是她‘想要融入集体’的问题，我们一直在想如何帮助她融入集体，但是，我想说的是，如果鹤见本人‘不想融入集体’的话，那么这个问题还存在吗？”

“小和，说什么呢？哪里会有人不想要融入集体的呢？”姐姐有些埋怨着地说道。

“结衣姐，你确定，每个人都能承受得起融入集体的那种昂贵的代价吗？”我静静地看着姐姐，问道。

“至于不想要融入集体的人，那边还坐着一个呢！”我回头看了一眼比企谷，轻轻地笑道。

“呃~”比企谷有些为难地看着我，似乎不知道怎么说话才好。

“鹤见很聪明，她的头脑也很清晰，或者说，她远比她的同龄人要清晰，所以，她没有必要附庸于她的那个平庸的群体——正如她自己所说的那样，她只需要等待就可以了，等待和她一样思路清晰的人的出现，如果等不到的话，那么在忍受这段孤独的成长的经历当中，她自