53.推优 (1/2)

考场里的面试考官有三位，刚才还在说说笑笑，讨论着终于面到今天最后一名考生了，结束就可以回家休息，然而霍姜一进来，气氛又倏然严肃了。

老师们一天之内面了几十名考生，早已陷入疲惫。然而这种疲惫，是无论如何不能在考生面前显露的。他们手中的笔可以改写很多名考生的未来，但每名考生书写未来的机会却只有一次。

宋教授坐在正中间，其余两位考官坐在他两侧。一名年轻的老师正低着头在笔记本上记录考试流程，另一名老师操作着连接摄像头的电脑为霍姜录像。

原来艺考这样正式，还要录像存档。面对摄像头，霍姜有点紧张。

这可不是平时拍视频上传微博，不满意可以重来。

宋教授抬起头，露出一个鼓励的微笑，“莫怕，两位老师你都认识。”

两名年轻老师一抬头，霍姜这才发现自己果然认识。一位是教摄影构图的，一位是教摄影技巧的。

“做下自我介绍吧。”录像的那名老师提醒道。

霍姜这才在三位老师对面落座，开始自我介绍，“我叫霍姜，今年21岁。两年前我高三毕业后没有参加高考，而是学习厨艺，成为了一名厨师。去年我报名了c大的摄影研修班，学习了很多知识，并且觉得自己掌握的技能远远不够，我还希望能有机会进行系统的学习，所以就有了回归校园的打算，报名了今年的高考。我是一名社会考生……”

霍姜说到这里，停了下来，他无奈地发现对面三位老师谁也没听他说话，三位老师在小声聊天。

“21岁不算大吧？”

“不大不大，上午隔壁屋还面了个24的。复读四年了。哎呀那孩子每年都报咱们学校，但真的是没有灵气呀，收了他才是坑了他，看着都替他可惜……”

“霍姜研修班成绩是第一的吧？”

“对的对的，当时构图课我给了个80分。这孩子刚开始竟然用美图秀秀滤镜修图，后来学了poshop……”

“哈哈哈哈美图秀秀！网红的手，不是手，是光影魔术手……”

……

霍姜面露窘色，“老师！”

两位老师“咳”了一声，恢复严肃，开始提问。

“霍姜，鉴于你摄影研修班期间成绩优异，我们本次面试考核就不对专业技能方面做出提问。主要对你从文化素养上进行考核，你觉得可以吗？”

文化素养？霍姜面露疑问，这倒是他没想到的。上几句的，毕竟在研修班摸爬滚打过后应对艺考简直太轻松了。

可文化素养又是指哪方面呢？他完全没有准备。

宋教授朝他点了点头，示意他不要担心。

霍姜只好确定道，“好。”

负责录像的那名老师提出了第一个问题，“你觉得摄影是什么。”

摄影是什么……霍姜千般思绪汇集于胸，未等开口，自己先笑了。

“对不起，各位老师。曾经我以为，摄影是一种浮夸、虚荣、小众的个人爱好，用以凸显个人品味和生活格调。”

翻译过来就是装逼。

这个说法让三位老师都笑了，“没错，很多非专业的年轻人都这样想。那现在呢？”

霍姜认真回道，“现在，我把摄影当成一种生活方式，当成对生活的记录。正因为现在的社会很浮夸、虚荣，我们更需要一观地看待、记录这个世界。当我们用摄影机这双眼睛认识了世界，再学习用这双眼睛表达这个世界。”

这个回答非常清晰，没有从霍姜熟知的技巧上解释摄影的定义。而是从人文方面诚恳地阐述了个人理想。这是每位老师都乐于见到的考生，当然，前提是技术过硬，或者有灵气。

所以下面，就到了考核霍姜技术和灵气的地方，记录流程的老师提出了第二个问题，“那你以往都是怎样记录和表达这个世界的？”

霍姜从自己的背包里掏出平板电脑，调出平时的照片和视频，给各位老师递了过去。

正式面世是有作品展示环节的，霍姜现在这样就算是展示作品了。

三位老师围着平板电脑看了一会儿。

“呀，这个视频是你拍的呀，当时网上好火。”

“这组照片你以前交过作业的……哎呀没法考了，这孩子什么底细咱们都清楚的呀。”

宋教授安抚道，“按流程来。考些文史常识吧。”

三位老师只好将平板电脑交还给霍姜，问他平时都看些什么书。

霍姜又愣了愣，下意识说了句“菜谱。”

宋教授白了他一眼，“面试呢！”

霍姜只好又说了句，“《故事会》。”

“《故事会》像话吗？”宋教授又白了他一眼，“我从前给你列的书单呢？”

霍姜这才“啊”的一声，想起几个月前自己做的功课，宋教授给他列的书单他还是认真在看的，原来是为这个。考摄影系居然要看文史常识！

霍姜又把《资治通鉴》、《庄子》、《三国演义》这类书说了一遍，又简单聊了聊沈从文和钱钟书。

“《资治通鉴》看得懂吗？”宋教授问道。

霍姜腼腆一笑，“一半一半。”他高中时古文学的不太通透，不过《资治通鉴》并不难，“不过书太厚了，我没有看完。”

宋教授不太满意，“你文化底子太薄了，小时候不怎么读书吧？”

霍姜被问到了心虚处，“嗯，小时候切菜比较多。”

这话一开口，面试又要跑题，另外两名老师明