第11章 小孩子呢 (1/2)

艾希轻仰着头，很是骄傲得意，因为她觉得她的回答会是颠覆性的，同时还是正确的。

我们不就是生活在地球上吗？

“哦哦，艾希认为是一个球啊”

可是老师并没有对于艾希的回答有特别的对待，毕竟，小朋友的奇思妙想总是那么的天马行空。

“老师，真的，真的是个球，我能证明！”

老师那样的态度，艾希自然是感觉十分的不开心了，因为那是一种把她和周围四五岁小孩子一视同仁的眼神，作为一个在上个世界活了两位数年份的人，对艾希而言，这可以说是一种没法忍受的侮辱了。

于是艾希跳到了座子上，大声的如此宣布道。

这个行为可以说十分的引人注目了，同时，唉，也理解和原谅一下这个没有金手指的小蠢货艾希，现在郁闷的只有在脑子，在这些常识上面自豪的鄙视异界土著，尤其是，把自己和一堆小屁孩分离出来的无可奈何吧。

“啊，艾希，先从桌子上下去，这样太危险了！然后，好吧，那么你说说你要怎么证明吧”

看着艾希调皮的站到了桌子上，老师即是担心又是头疼，最后没法，走到了艾希身边，如此说道，同时，他也要防止艾希这个小调皮再一次跑到桌子上。

毕竟四五岁的娃，就是那么皮。

“额，啊，那个，嗯，咳咳，对对，我要证明，嗯，那个。

对，老师，你看，从海边看到从远处驶来的帆船，先看到桅杆，后看到船身。从海边看到帆船向远方驶去，先消失的是船身，后消失的是桅杆。

这个是不是可以证明我们是生活在一个球上呢，毕竟，如果是平的话，那么就应该桅杆和船身一同看到不是吗？”

看着老师居然认真的来叫自己证明了，艾希微微一愣，毕竟情绪来得快，嘴巴也说的快，说是要证明，但是自己脑子还是得用点时间回忆回忆那些久远的知识记忆。

“哦？帆船啊，嗯，那么，艾希，你还有别的证明方式吗？”

老师确实莫名一笑，然后对着艾希追问道。

“啊？别，别的方式啊，嗯，啊，对，还有，还有！

老师，月食，就是那个月食，影子不是圆的吗？然后，还有，对，如果我们有一艘船，然后船一直往一个方向开，那么它会绕了一圈回到原处，还有，还有的话就是”

艾希有点小头疼，还有写小后悔，毕竟，要证明地球是个球这样的事情，其实还真不是那么简单的，而艾希，并不是那样的天才或者社会精英。

“嗯，那个，对，反正是这样的，老师看，这个球是太阳，这个球是月亮，这个球是我们在的地方，月亮绕着我们这个球转，我们绕着太阳转”

有一种作茧自缚的感觉，艾希把自己弄得扰头抓耳的，看着周围一对对闪亮亮的眼睛（艾希之前的动作成功吸引了所有人的注意力），艾希的额头出现了一滴滴不存在的汗。

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纠结之中，艾希直接抓起一张纸，然后揉成了三个球，便是看是比划起地球，太阳，月亮这个太阳系，地月系是个怎么样的转动方式起来。

许是因为慌乱，又或者纸做的球来当做世界，艾希看起来有些滑稽可笑了，周围的小朋友们纷纷懵逼又欢快的笑了起来。

唉，穿越者的尊严哟，原来艾希吧，毕竟她不是专业人士。

“哈哈”

“呵呵，艾希的想法很有趣呢”

老师摸了摸艾希的头，像是鼓励艾希保持这种纯真有趣的想法的样子，随后转身走上了讲台。

“所以，老师，我们是生活在一个球上面的吗？”

“对啊，对啊，老师如果是个球的话，如果在下面，不是会掉下去吗？”

“呐呐，老师，我们不是生活在艾希弄出来的那个难看的纸球上面，是生活在漂亮的，亮晶晶的水晶球上面的对吧？”

小孩子呢，好奇心与求知欲其实都是很旺盛的哦，顺带的，还会加上她们毫无恶意的自我的喜好。

“…”

[啊，额哈哈哈，球啊，还是水晶球啊，啊哈哈]

听着这些小学生的话语，艾希有些懵逼，还有些脸红，是惭愧的羞红。

所以啊，球神马的，真的不是那么简单就证明的哦，我们这世界，全人类也是用了几百年才明白呢。

“啊啦，大家安静一下，我们是不是生活在一个球上面这个问题，嗯，那么我们就先从艾希说的‘证据’上来入手，大家自己来判断判断吧”

“瞧，这是一个透明的玻璃球，艾希说的第一个证明，船的船身与桅杆不是同时出现的问题，嗯，老师吧这个放大一下，大家来看看透过这个玻璃球看周围的事物会如何，是不是会出现一些扭曲？而我们的眼睛，眼球其实也是球状的哦，所以，为什么船身和桅杆不会同时出现，大家看明白了吗？”

老师挥了挥手，随后一个玻璃球就那么凭空漂浮起来，然后老师的身后还出现了一片光影，就像，唔，就像一个屏幕，在上面出现了图画，嗯，人的眼睛构造与视线图画。

这是两个小魔法，看不见的法师之手，与看得见的投影魔法。

“明白了！！”

神奇的事物，绚丽的光影，小朋友的注意力自然高度的集中与兴奋。

“然后的话，大家看，一个圆与一条直线，它们之间的是不可能平行贴合的对吧，所以，