第5章 挨打和配角 (1/2)

十三四岁正好是刚进入青春期的时候，他们这个时候的个性正在逐渐的成长和完善中。对于刚上中学的同学们，他们在度过了刚开始的新奇期，待彼此稍微熟悉以后更多的是表现期，特别是男同学他们更多的想在女生面前表现自己。

大多数班级都差不多都有那么几个特别的爱表现的，或者说是比较调皮捣蛋的。在小学的时候你爱调皮捣蛋也没什么，年纪都还小，大多数情况下也没有人看不惯要教训你，到了中学不一样了，那个年代，和现在的年代不一样，校园的暴力事件时常发生。

当开学不久，2 3年级的不良学生，特别是3年级的不良学生，已经开始蠢蠢欲动了，据说这是学校的传统。在我认为快拉倒吧什么传统，其实就是他们在刚上中学的时候也被高年级的同学欺负，等高年级的学生毕业了，他们就认为自己是老大。也要欺负一下低年级的学生。如此循环就形成了所谓的传统。在加上当时社会和学校的重视不够，所以暴力事件屡见不鲜，起码有百分之二十的同学经历过校园暴力。

在前面用了不良少年一词，其实那个年代没有这个词语，后来看了rb动画片才流行起来的，以前用的都是“混”这个词。这个“混”和香港电影里的混完全不同，香港电影里的“混”，那是比较先进的一种混法，是作为职业的混法，这里的混就是打打架，欺负欺负同学，在有狠的就是勒索同学要钱，俗称为“罚钱”。

在混里面我总结了几个类型

第一个是兄弟型，一般家里都有哥哥，当和同学打架的时候就叫哥哥帮忙。哥哥帮得久了弟弟在同学里面就有了一定的威信，也就有了混的本钱。长期发展就使性格也变得往那个方向发展，久而久之就成了学校的混混。

第二个是离异型，都是父母离异的。没人管，有一天碰到了前面的兄弟型的混混，就一起混了。

第三个是反转型，以前老是被混混欺负，罚钱。后来前面的混混毕业了，自己就成了混混。

这几个原因一般都和家庭有关，父母管教不严起着决定性的作用。

我记得我小的时候我们学校发生的一起事件，那是由我们学校的混混牵头，和另一个学校的混混打群架的事件。双方将近一百多人，拿着砍刀，铁棍相互斗殴，结果造成1死多伤的局面，家长到了派出所居然说小孩打架嘛，无所谓嘛。等之类的话，由此可见家长管教的严厉程度。

在叶荣的班里也有几个爱表现的同学免不了被高年级是混混盯上。在一节课的课间，3个高年级的混混冲进了班里，把一个平时挺**的同学拉到了墙角，两个混混看着，一个个子比较高的混混拳打脚踢，被打的同学双手抱头卷缩在墙角。

同学门都惊呆了，好多同学都没见过这个场景。连隔壁班经过的同学也在伫立观看。叶荣此刻在窗边瞭望远处，叶荣有个习惯就是在课间的时候瞭望远处，这样就更好的调节大脑的感知，顺便活动活动身体。打人事件就发生在离他不到一米的距离。在高年级的混混刚进教室，叶荣就已经感受到了，从同学被人拉到墙角，被狂殴，到同学们的围观，还有走廊里隔壁班同学的观望，叶荣都一直在感知，他一动不动，还是望着窗外，但他一直在感知教室发生的事情。

他突然感悟到，同学被打是为什么？这个是果，那因是什么？因是打人者，还是在这之外还有因？同学的围观是因是果？叶荣在这个时候居然开始了“悟”起来。由于他进入了暗劲，一件事，一个景，一个人，一个物，甚至是一个声音只要有感觉他都能进入“悟”感中。

“啪”一巴掌打在了叶荣的脸上，叶荣应声而倒。叶荣感到气闷，气紧。胸口，背部和腹部有气呼之欲出，就要破体一样。他急忙调整呼吸利用感知力强行感知自己的背部，使自己进入背部呼吸法当中，几息过后他才感觉好了一些。

在叶荣调整呼吸的时候，高个混子高声说到“叫你装逼，我打人你装什么逼还看窗外。这一巴掌就是装逼的后果。”

当叶荣调整好呼吸站起来的时候，混混们已经离开了教室，走了。

高个混混冲进教室打人，是为了展现自己，为自己立威。打叶荣叶不过是举手之劳，由于叶荣练气使得气质有一些不食烟火的味道导致了在顿悟是被混混从后面一巴掌打在了右耳上，其实是很危险的，有点像电影里的走火入魔的景象。轻则迂气导致以后修为难以精进，重则岔气导致气血不通，直接有生命危险。

好在叶荣领悟的小神通为感知方面的，感知了自己身体的危险及时调整身体里的“气”，使其通畅。

铃。。。。。铃上课铃响了，叶荣有点晃戗的回到了桌位上，他要利用上课的时间继续的调整气力。同学们也纷纷回到了桌位，被打的同学也啪啪身上的脚印回到了座位，这件事没有同学告诉老师，或许是害怕或许是为了自保。被打的同学身体没受到什么伤害，反倒是受到牵连的叶荣受了伤。在他感知力的牵引下，经过百于息的呼吸调整，终于恢复了过来。

叶荣长长的吐出了一口气，这时他的同桌递过来一张纸条，纸条上写到“你没事吧。”叶荣有点吃惊，他摇摇头表示没事。他的同桌收回了纸条继续听老师讲课。

叶荣的同桌是个女同学，名字叫李薇薇，个子挺高，鹅卵型的脸蛋，令人印象最