第八章 戴舟 (1/2)

一道价值15分的大题，这道题，要是能拿下来，林明成功考上一高的几率，就多了一半。

他目光不断地在题目上思索，很快尝试将第一小题解开。

可是解开第一小题后，林明总感觉哪里不对劲，仔细又看了一遍，那种感觉一直存在，干扰着他的解题思路。至于哪里不对劲，又说不出来。若放在草稿纸上验证，可能会有结果，他的心算能力并不出众。

想不出来，林明又开始运算第一题，最终得出的结论跟之前一样。翻来覆去弄，总归是在浪费时间和耽误后面的解题，他就干脆置之不理，开始解答第二题。

第二题的思路也不难，依照第一问的思路，再将函数图沿x轴向右平移三个单位，设平移后与y轴交点为c，顶点为p，就能得出结论。

但继续做下去，林明总觉得哪里有问题，可又说不上来。

随着第三题的解答越来越深，这种感觉也越来越大。环顾了四周，他看到周围不少人也陷入这种苦恼里。有些人盯着试卷发呆，有些人不断地做草稿运算，不知道大家都是不是在为最后一道大题发愁。

花了四五分钟，林明终于将第三题写完。

他松了一口气，目光一刻不停地方在了第四问上。最后一道大题难度很大，第一问和第二问一个2分一个3分，第三问则是给4分，最后一问则是6分，看上去分不多。但难度却越来越大，至少到了第四问上，林明就被卡在这里。

他不断地打量着题目，时间也慢慢过去，离考试结束只差15分钟，对于他来说，15分钟的时候就预示着他能不能拿下这6分，从而让自己跨入一高的大门更进一步。但题目越解到这里，他心中的不安就越来越重。直到最后，林明也开始怀疑起自己之前的题目是不是解错了，又回到第一题和第二题，重新开始运算起答案。又花了两分钟时间运算，得出的结论并没有什么问题。他的数学水平提高，并不是56月份在学校的那两个月，而是78月这两个月的暑假时间里。

在这段时间里，他不仅在补习班系统地补习了高一拉下的全部课程。还在张邵安、刘赫和安然的帮助下，学会了不少数学上的逻辑思考和解题方式。在大量刷题和张邵安他们的相助下，对于逻辑题他已经有了自己的一份思考。

利用他学习到的解题方式，林明运算出第一题和第二题的结果没有问题后，又皱着眉头看第四问，看了半分钟，目光又回到第三问上，恍然大悟道：“一高的出题老师也太变态了一点吧。”

他这话是不由自主地说出来的，声音虽然小，但在安静的考场里，就像是寂静夜里的鞭炮声一样，炸出了无数认真的学生，纷纷怒视地看着他。

就连监考老师，也慢慢地走过来，用眼神示意他安静。林明连忙给了一个歉意的表情，低下头解题。

还差10分钟就要交卷，留给他的时间可不多了。

如果林明刚开始没有看出来这里面的东西，也就算了。这道大题，15分就只能送出去。但既然看出来了，那这15分该争取还是得争取一下。不过他虽然看出了门道，但能不能解出来，就得看老天爷是否眷顾他了。

除了时间不多以外，这道题也正如他所述的那样，实在有些变态。以林明认知，张邵安和周运凯过来，肯定难不倒他们。但要是刘赫和安然，一个不小心，没准也得栽在这道大题上。因为这道大题，居然是罕见的连环相扣多陷阱题。

所谓的陷阱题大家都知道，是考试当中常用的伎俩，利用正常人面对题目时思考的顺序性方式设下一个个陷阱，就好像变魔术一样，答题人会顺着考题的思路作答，观看魔术师伸出来的右手，右手拿着吸引你注意力的盒子，但其实左手才是魔术的奥秘。这种题型考察的是答题人的逻辑性与思维活跃性，因为在各项考试当中，出现的最多的就是这类题目。思维越死板的人，最容易卡在这种陷阱题里，只有灵活运用头脑，能够跳出思维桎梏的人，才能想出答案来。

而一般的陷阱题都不难，但这道题就连林明自己一开始都没弄明白。直到越做下去，越会觉得哪些地方不对劲。因为按照正常思路，等他做到第四问的时候，他就会发现，按照前面的解题思路，得出的答案根本靠不住脚。

有多靠不住脚？

后面两问都是从一二问的答案从旁协助，才能得出的结果。

但里面会出现一个漏洞，那就是b如果等于0，前面的y1在第一题里解出是2，根据a是常数的定论，若解到第三题，函数就是开口向上，抛物线在y轴上方，到第四题整道题答案就会直接崩掉。

也就是说，学生如果按照正常的解题思路做到了这里，那么前面全部努力，都将化为乌有，付诸东流。

所以林明才说出题老师变态，学生绞尽脑汁，好不容易将稍微简单点的第一问和第二问弄出来。哪怕第三问和第四问难度实在大了一点，也能在这15分里拿下5分。但如果解不出第三问和第四问，前面的一二问居然都是错的。而且这道题目居然是反向逆推的，一般的陷阱题也就一两个陷阱，比如将1234的解题思路变成1324这种，这道题直接给你来四个，一环扣一环，得从第二问和第三问开始，然后反向推第一和第四问。以至于学生无论哪一环出错，全题都要崩下来。

这种玩法，换了别的学生，估计都得找老师抽刀子玩命。也